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Educación del cuerpo: Curriculum, sujeto y saber

Información de la publicación

Agregado 2017-06-09

PDF

ISBN-13: 978-950-34-1490-3
Fecha de publ.: 2017

Papel

ISBN-13: 978-950-34-1489-7
Fecha de publ.: 2017

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Educación del cuerpo: Curriculum, sujeto y saber

Ricardo Luis Crisorio, Carolina Escudero

Este libro reúne las discusiones del Coloquio Curriculum, Sujeto y Saber, evento que se realizó en noviembre de 2015 y contó con la participación de profesores de distintas universidades de Argentina y Uruguay y con profesores técnicos y asesores del Ministerio de Educación de la Provincia de Buenos Aires. El coloquio tuvo como intención poner en discusión y promover la reflexión sobre el estado de situación y elementos para el debate en torno a la problemática de la educación y del lugar del currículum como espacio en el que la misma pone en juego un sujeto supuesto y arriesga los modos en que la sociedad y la cultura transmite y conserva un conjunto de saberes socialmente significativos.

Cita sugerida: Crisorio, R. L. y Escudero, C. (coord.). (2017). Educación del cuerpo: Curriculum, sujeto y saber.  La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Cuerpo, Educación y Sociedad ; 1). Recuperado de  http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/82

Acerca del autor: Ricardo Luis Crisorio

Profesor de Educación Física y Doctor en Educación por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata. Profesor Titular Ordinario de la cátedra de Educación Física 5 del Departamento de Educación Física, FaHCE, UNLP. Director del Centro Interdisciplinario Cuerpo, Educación y Sociedad e integrante del Consejo Asesor del Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales UNLP/CONICET, investigador categoría II por el Programa de Incentivos a la Investigación del Ministerio de Educación de la Nación. Director de la Maestría en Educación Corporal, en la cual dicta seminarios de posgrado. Director de la Red “Formación Superior - Planes de Estudio y Democratización de la Educación Superior”en la que participan la UFSC (Brasil) y la UdelaR (Uruguay). Desarrolla sus investigaciones en el área de la educación corporal, la educación del cuerpo y las prácticas corporales. Entre sus publicaciones se destacanIdeas para pensar la educación del cuerpo, “Lo sensible y lo inteligible” y la entrada “Educación Corporal” en el Diccionario Crítico de la Educación Física Académica: rastreos y análisis de los debates y tensiones del campo de la educación física en Argentina. Ha sido distinguido con el premio a la trayectoria como Investigador Formado de la Universidad Nacional de la Plata.

Acerca del autor: Carolina Escudero

Es Licenciada en Sociología y Magíster en Educación Corporal por la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la UNLP. Es docente de grado y posgrado e investigadora en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación y en la Facultad de Trabajo Social. Se especializa en las áreas de teoría social contemporánea, educación del cuerpo y problemas de enseñanza de la danza. De manera regular difunde su trabajo en diverso tipo de presentaciones y publicaciones especializadas y de divulgación.

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