Seminario Nacional de la Red Estrado: Formación y trabajo docente: Aportes a la democratización educativa

Autores

Viviana Seoane
Universidad Nacional de La Plata

Sinopsis

El III Seminario Nacional Red Latinoamericana de Estudios sobre Trabajo Docente Argentina (Red ESTRADO) se realizó en la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación - UNLP los días 2, 3 y 4 de septiembre de 2015, con el propósito de consolidar el intercambio entre docentes, investigadoras e investigadores nacionales y extranjeros sobre temas de educación, trabajo y políticas. En este sentido, el encuentro dio continuidad a los debates y producciones académicas de la Red ESTRADO que fuera creada a fines de 1999, durante la primera reunión del Grupo de Trabajo "Educación, Trabajo y Exclusión Social" del Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO). Los seminarios de la Red ESTRADO constituyen los únicos eventos académicos sobre esta área específica que se realizan a nivel nacional y continental, por lo que revisten una importancia significativa para la consolidación del campo de estudios sobre el trabajo docente a partir de los desarrollos que, desde diferentes perspectivas y disciplinas, vienen realizando numerosos investigadores latinoamericanos en distintas instituciones, principalmente universidades, institutos de formación docente y sindicatos.

Cita sugerida: Seoane, V. (coord. ed.). (2016). Seminario Nacional de la Red Estrado: Formación y trabajo docente: Aportes a la democratización educativa. (3: 2015: Ensenada). Actas. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación. (Trabajos, comunicaciones y conferencias ; 26). Recuperado de http://libros.fahce.unlp.edu.ar/index.php/libros/catalog/book/67

Biografía del autor/a

Viviana Seoane, Universidad Nacional de La Plata

Profesora en Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP). Magíster en Ciencias Sociales con orientación en Educación (FLACSO/Argentina) y Doctora en Ciencias Sociales (FLACSO/Argentina). Profesora Adjunta Ordinaria de la Cátedra Política y Legislación de la Educación del Departamento de Ciencias de la Educación (FaHCE-UNLP). Profesora regular de carreras de posgrado e investigadora en el área de Política y Sociología de la Educación. Actualmente investiga en el área de Juventudes, Géneros y Educación y dirige el proyecto de investigación Violencia de sexo-género en la interseccionalidad de clase, etnicidad, generación y discapacidad, en territorios sociales y escolares, en la FaHCE-UNLP. Ha publicado libros  y artículos en distintas revistas especializadas. Los libros publicados en los últimos años son: Colanzi, I., Femenías, M.L. y Seoane, V. (comp.) (2016) Violencia contra las mujeres. La subversión de los discursos. Rosario: Prohistoria. Seoane, V., Pereyra León, M., Rapoport, A. (2011) Censo Nacional de Último Año de Educación Técnico Profesional. Serie Alumnos y Alumnas de ETP. Elección de estudios y expectativas juveniles. Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) – Ministerio de Educación, Buenos Aires. Seoane, V., Lucarini, A., Álvarez, G. (2011) Censo Nacional de Último Año de Educación Técnico Profesional. Serie Alumnos y Alumnas de ETP. Metodología y resultados generales. Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET) – Ministerio de Educación, Buenos Aires. Martínez, M.E., Villa, A. y Seoane, V. (coord.) (2009) Jóvenes, elección escolar y distinción social. Investigaciones en Argentina y Brasil. Buenos Aires: Prometeo.

Cubierta para Seminario Nacional de la Red Estrado: Formación y trabajo docente: Aportes a la democratización educativa
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Publicado
August 31, 2016

Detalles sobre este monográfico

ISBN-13 (15)
978-950-34-1357-9
Fecha de primera publicación (11)
2016