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Educación física: Cultura escolar y cultura universitaria

Información de la publicación

Agregado 2015-10-15
ISBN-13: 978-950-34-0544-4
Fecha de publ.: 2009

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Educación física: Cultura escolar y cultura universitaria

Gabriel Cachorro, Martín Scarnatto, Román Cesaro, Nancy Díaz Larrañaga, Juan Pablo Villagrán

Este libro es el resultado de un trabajo de investigación y su tema se refiere a la corporalidad y la subjetividad de los jóvenes. Los objetivos de este proyecto convergen en el estudio de las transformaciones por las que atraviesan los cuerpos de los ingresantes a la carrera de Educación Física, en la transición de la institución escolar a la universitaria. El estudio de este fenómeno social se realiza mediante una reconstrucción de procesos de cambio localizados en las trayectorias de los sujetos en sus vida cotidiana, el relevamiento de los nuevos territorios ocupados para la reunión social y el registro de
las incursiones en nuevas prácticas corporales que se suman a los capitales corporales recogidos en el recorrido biográfico previo.

Cita sugerida: Cachorro, Gabriel; Scarnatto, Martín; Cesaro, Román; Díaz Larrañaga, Nancy; Villagrán, Juan Pablo (2009). Educación física : Cultura escolar y cultura universitaria. La Plata : Universidad Nacional de La Plata. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación.

Próximamente disponible en formato PDF

Acerca del autor: Gabriel Cachorro

Docente e investigador del Departamento de Educación Física de la FHCE, UNLP. Adjunto de la cátedra Educación Física 1, del seminario de tesis en el Profesorado y Licenciatura en Educación Física.
Docente en los cursos de ingreso de la carrera en Educación Física. Docente en la Escuela de Educación Media n° 8 de la ciudad de La Plata, en los espacios curriculares institucionales “Educación y Sociedad”, “Legislación Escolar” y “Educación y Valores”.

Acerca del autor: Martín Scarnatto

Docente e investigador del Departamento de Educación Física de la FHCE, UNLP. Profesor de la cátedra Didáctica especial 1. Docente en los cursos de ingreso de la carrera en Educación Física. Es además Profesor de Perspectiva Motora I y Perspectiva Teórico-histórica, Profesorado de Educación Física, Instituto Educativo Cesalp. Docente de Educación Física, en la Escuela de Educación Media Mercedes
Pacheco. Años 8vo, 9no (ESB) 1ª y 2ª (ESE) de la ciudad de la Plata.

Acerca del autor: Román Cesaro

Docente e investigador del Departamento de Educación Física de la FaHCE, UNLP. Profesor de Juego y Recreación en la cátedra Educación Física 1 y 2. Profesor de Teoría de la Educación Física 4. Docente en los cursos de ingreso de la carrera en Educación Física. Docente de Educación Física en las escuelas de Educación Secundaria Técnica n° 5 y n° 3 de la ciudad de La Plata.

Acerca del autor: Nancy Díaz Larrañaga

Docente e investigadora de la Facultad de Periodismo y Comunicación Social UNLP. Profesora adjunta en “Comunicación y Teorías”, “Taller de Análisis, Producción y Evaluación de Materiales y Medios en Educación”. En la Universidad Nacional de Quilmes es
profesora Titular de la materia “Comunicación en las organizaciones y en las instituciones”. Se ha desempeñado como Docente en Escuelas de Educación Media de la Ciudad de La Plata en materias
vinculadas a la Comunicación Social.

Acerca del autor: Juan Pablo Villagrán

Docente e investigador del Departamento de Educación Física de la FaHCE, UNLP. Profesor de seminario de tesis en el Profesorado y Licenciatura en Educación Física. Docente en las escuelas de Educación Técnica n° 3, ESB n° 15 y ESB n°28 de la ciudad de La Plata.

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